ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Анотація. В даній статті йдеться про використання електронних освітніх ресурсів у процесі підготовки та проведення уроків зарубіжної літератури. Використання електронних освітніх ресурсів дозволить підвищити ефективність уроку літератури, дасть можливість полегшити процес самонавчання.

  

Свого часу Жуль Верн передбачив : «Настане день, коли наука випередить фантазію». Мабуть, цей час настав. Сьогодні дітям не обов’язково сидіти в школі аби отримати інформацію, вони можуть самостійно її знайти в інтернеті.

ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТУ ЯК ЗАСІБ СУЧАСНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЯ ВЧИТЕЛЯ – СЛОВЕСНИКА

Анотація. В даній статті йдеться про те, що кожен з етапів вивчення літературної теми має різні цілі і завдання, якими і визначається відбір матеріалу, що дозволяє їх реалізувати, а використання Інтернету стимулює процес розвитку інтелектуальних здібностей і самостійного критичного мислення учнів, надаючи масу додаткової інформації.

«…Учитель повинен свідомо йти в ногу з сучасністю, пройматися і надихатися силами, що пробудилися в ній. Жалюгідна кожна людина, що відстала від свого часу; поява ж учителя молоді, який сам живе в минулому, викликає лише співчуття всіх людей, які живуть у ногу із своїм часом і мислять суголосно зі своїми сучасниками».

 А. Дістєрвег.

Обов’язки учнів

Учень повинен: 

Слідкувати за своєю мовою (вживати літературну лексику й уникати сленгу та нецензурних виразів). 
З повагою ставитися до будь-кого з учасників навчально-виховного процесу або обслуговуючого персоналу, не допускаючи некоректного, грубого ставлення або приниження їх честі і гідності. 
Доброзичливо ставитися до інших учнів школи і не допускати виявів агресії та застосування грубої сили при вирішенні конфліктів. 
Підтримувати чистоту й порядок в приміщеннях школи, бережливо ставитись до майна, що належить іншим. 
Дотримуватися культури поведінки в їдальні та виконувати правила гігієни. 
Приходити до школи до початку занять у чистому та охайному одязі, знімати в роздягальні верхній одяг.
Виходити за територію школи лише з дозволу класного керівника. 

Правила поведінки на уроках: 
Учень приходить до школи до початку уроків і готує усе необхідне для навчання приладдя. 
Учень приносить на заняття усі необхідні підручники, зошити і письмове приладдя. 
На уроках слід працювати організовано, зосереджено і дотримуватись правил роботи, встановлених вчителем. 
На уроках не дозволяється жувати гумку, слухати плеєр, забороняється користуватися мобільним телефоном та іншими речами, не пов’язаними з навчальним процесом. 
Учень повинен подавати щоденник за першою вимогою вчителя. 

Учням забороняється:

• допускати прояви грубості, вульгарності;
• палити у приміщеннях і на території навчального закладу;
• використовувати петарди;
• вживати алкогольні вироби, наркотичні та токсичні речовини;
• псувати державне, громадське та особисте майно.

Звіт про виконання плану виховної роботи класним керівником 8 класу за 2016 - 2017 навчальний рік

          У 2016-2017 навчальному році виховна діяльність здійснювалась відповідно до основних завдань школи, та планувалась згідно з концептуальними засадами основних орієнтирів виховання.

На початку навчального року були  визначені мета і завдання для дитячого колективу і для  класного керівника. Проблема класного керівника: «Формування успішної особистості через  орієнтацію кожного учня на розвиток та управління її розвитком». Була продовжена робота зі зміцнення класного колективу, формування в учнів позитивного відношення до членів колективу. Також продовжено роботу з виховання в школярів пізнавальних інтересів, активності, самостійності й творчого відношення до навчання й підвищення на цій основі успішності.

Зміни до вивчення предмета "Зарубіжна література" 8 клас

Відповідно до наказу  МОН України від 29.05.2015 № 585 внесено зміни до вивчення предмета у 8 класі:

• Збільшено кількість годин (на 1год.)  на вивчення теми «Античність» за рахунок теми «Священні книги людства».
• Розділи «Веди», «Коран» спрощено у змісті навчального матеріалу. 
• Теми «Бароко» і «Класицизм» об’єднано в одну тему «Бароко і класицизм», відповідно тему спрощено у змісті навчального матеріалу.
• Здійснено заміну двох віршів Дж. Донна на сонет «Щоб мучить мене…». Вірші «Галерник» Л. де Гонгори і «Щоб мучить мене…» Дж. Донна винесено на альтернативне вивчення (1 за вибором учителя).
• Тему «Просвітництво» перенесено до 9 класу. 
• Тему «Сучасна література» замінено на тему «Література XX-XXI ст.», до якої з 6 класу перенесено повість-казку «Маленький принц» А. де Сент-Екзюпері.

Методичні рекомендації щодо викладання зарубіжної літератури в загальноосвітніх навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році

 Головною метою вивчення навчального предмета «Зарубіжна література» в загальноосвітніх навчальних закладах залишається виховання в шкільної молоді високої читацької і загальної культури, естетичного смаку шляхом залучення її до найвищих досягнень світової літератури та культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей, сприяння формуванню в учнів  уявлень про єдність світового літературного, культурного й цивілізаційного процесу і, в той же час, про самобутність національних особливостей його конкретних складових, неповторність внеску до світової скарбниці людства кожної національної літератури, вивчення якої передбачено чинними програмами.

Ця мета реалізується в таких першорядних завданнях:

·        формування гуманістичного світогляду та гуманітарної свідомості самостійної, творчої особистості;

·         стимулювання інтересу до читання в цілому, відчуття   краси   та   виразності художнього слова;

·         плекання вміння сприймати прекрасне, творити власну особистість його засобами;

·        ознайомлення з найвизначнішими досягненнями художньої літератури та мистецтва народів світу;